近幾年來，越來越多的家庭渴望突破傳統(tǒng)的教育路徑，勇敢追求創(chuàng)新，以希望在全球范圍內配置更優(yōu)質的教育資源，盡早讓孩子與國際“接軌”。國際化學校的出現與發(fā)展，給這撥家庭提供了更多元化的選擇機會和空間。

國際化學校不僅讓學生的可能性得到發(fā)散，個性得到彰顯，而且還給師資團隊打造了融合創(chuàng)新的氛圍及平臺，課程設置的靈活性、課程內容及教學方式的多樣性及學校文化的多元性，給予每個學生發(fā)展和成長的平臺，與傳統(tǒng)學校差異化明顯。

很多國際化學校，校名里有政府核準的雙語學校、國際雙語學校、國際學校等字樣，很多家長在初步了解的時候，將國際學校和雙語學校混淆，認為兩者是一樣的。嚴格意義上來說，其實不然。

那到底國際學校和雙語學校有啥區(qū)別?該為孩子選擇國際學校還是雙語學校?下面就來了解下。

1、國際學校

最初意義上的國際學校，只招收外籍學生，不招收國內學生，也就是現在所說的外籍人員子女學校。

簡而言之，學生是外籍，老師是外籍，全英語授課，課程體系是國外體系的學校。

2、雙語學校

雙語學校介乎國內體系和出國留學體系之間，有偏國際學校的一面，也有偏體制內義務教育的一面。

雙語學校，招生對象廣泛，既可以招收國內學生，也可以招收外籍學生。只不過現在很多雙語學校也被稱為國際學校。

雙語學校對學生國籍不做要求。從課程上看，雙語學校一般同時使用國際課程授課和體制內的課程。有些課用英語來上，這部分課程會被稱為“融合課程”，兼具國內外的教材和教學特色于一體。

課程上要遵守教育部的規(guī)定，義務教育階段使用教育部規(guī)定的教材，開設體制內的課程，不少學校采用的方式是在這個基礎上添加外教，使用國際課程授課的方式，同時增加更多特色課程。

在小學、初中階段，根據英文比重和外教比重不同，雙語學校還會分成兩類。

第一類：國外教學理念、國際化課程、英文及外教比重高的雙語學校。這類學校以IB課程體系、或美式/英式課程體系為主，中外籍孩子都收，外教比例超70%左右。

這種學校適合有一定的英文基礎，希望接受西方教育理念和價值觀，對中文基礎學習要求不高，無國內學籍要求，且有明確出國意向的家庭。

第二類：中外課程體系結合， 中文比重高的雙語學校。這類學校在教委規(guī)定的課程基礎上，增加英文比重。英語老師多為海歸研究生，外教整體比例在30%-50%之間。

這種學校適合出國意向不明確，希望保留國內學籍的同時提升孩子的英文水平，給出國做準備的家庭。

選擇雙語學校，應注意什么?

• 1. 家長認可國際教育最核心的是教育理念，首先家長一定要認可學校的教學理念。因此在擇校的時候，可以趁開放日或者學?；顒悠陂g了解學校的教學理念，咨詢老師學校的理念是如何落地的，中外教的配比，課程的設置，在讀學生的反饋等。
• 2. 結合學校教學特色其次，要結合學校的教學特色考慮側重點，對中文基礎學校的重視程度，是否有國內學籍，中外教課程及教師的占比等，充分了解之后再做出最適合自己的選擇。

3、國際班

另外還有一種是傳統(tǒng)學校開設的國際班，提供的是國外中學課程教育，可參加國外文憑考試。有的學校為此單獨設立了國際部，提供相關國際課程與出國輔導等教育服務。

第一種納入中考招生計劃的國際班，這類國際班需要通過教育行政部門審批，額定招生計劃。這類國際班的學生既有我國高中學籍，又可獲得合作辦學機構的高中學籍，可參加國內高考，也可以參加“洋高考”。

第二種計劃外招生的國際班，這類國際班的學生，不通過中考招生，沒有內地高中學籍，只能參加洋高考或者以非應屆生身份參加社會成考。

那到底該怎么選?

1、如果你下定決心，未來肯定申請國外大學。那么不需要擔心國內學籍，因為這個因素對于你申請國外大學幾乎沒有影響。

2、如果你準備既申請國外大學，又申請國內大學。那么你一定需要有國內學籍，否則你無法參加國內高考。如果你不是外籍身份，那么你肯定無法用國際課程成績申請國內大學。不過這條路非常不好走，需要承受得了兩倍的壓力。

3、如果你還沒有想清楚，只是希望在國際課程中先試試水，看看自己能否適應。那么你也無需糾結，國內的學籍隨時可以轉回來，只是你有可能比同齡人要多付出半年或一年的時間。你需要考慮的是，這樣的成本和代價你是否愿意承擔。

很多家長都認為選擇好學校就一定能保證成功擇校，其實兩者沒有必然關系。擇校是孩子、家長和學校三方共同努力的結果，好的學校只能夠保證學校教育的一環(huán)，家長和孩子本身更重要，適合自己和孩子的才是最好的。

那么家長無論在選擇哪種形式的學校，都應該要充分的進行了解。參加學校教育展可以一次性的對比了解更多的國際化學校，是個不錯的了解途徑。

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