多元的成長舞臺

北京私立匯佳學(xué)校一向尊重每個(gè)孩子的差異，為不同的孩子提供成長與鍛煉的舞臺，個(gè)性化的支持，幫助每個(gè)孩子成為最好的自己。因此，學(xué)校一直堅(jiān)持不用一個(gè)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)篩選學(xué)生，而是給予有不同興趣，特長和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓“大樹”型孩子和“小草”型孩子，“猴子型”，“大象型”孩子都能找到自己發(fā)展的空間。

探究式學(xué)習(xí)一直是匯佳教學(xué)的精髓，學(xué)生不再被動(dòng)接受知識，而是轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的主導(dǎo)者，從興趣點(diǎn)出發(fā)自行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過這種方式成長起來的孩子不僅享受學(xué)習(xí)，而且有強(qiáng)烈的求知欲、探索能力和獨(dú)立思考能力，這些對于未來大學(xué)甚至整個(gè)人生的持續(xù)成長都至關(guān)重要。

匯佳學(xué)校有很多學(xué)生，或許一開始貪玩也不怎么愛學(xué)習(xí)，但通過IB課程的學(xué)習(xí)與參與多種活動(dòng)，逐漸認(rèn)識自己，找到了自己的賽道，產(chǎn)生了自信和自驅(qū)力，最后進(jìn)入了頂級大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了逆襲。匯佳非常善于找到每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，并且投入大量資源去成就他們。

在個(gè)性化選課外，學(xué)校還有一系列社團(tuán)活動(dòng)、專項(xiàng)工作室、國際賽事機(jī)會(huì)和自我展示的舞臺，能夠幫學(xué)生樹立自信、確立自我價(jià)值。

雙語雙文化的氛圍，提升語言能力

依托于匯佳學(xué)校雙語雙文化的校園環(huán)境，學(xué)校每周將安排比傳統(tǒng)教育更多的英語學(xué)習(xí)課時(shí)，同時(shí)享受更多外教授課資源。在授課過程中，課程注重英語語言的實(shí)際應(yīng)用和英文原版圖書的閱讀，全英文授課氛圍，母語般語言浸潤氛圍，小班式教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科課程時(shí)，潛移默化地提高英語能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在多場合使用純正、地道的英文，將英語作為一項(xiàng)表達(dá)自我的工具而非應(yīng)試科目，避免“啞巴英語”和“中式英語”。

在中國文化方面，注重大量的閱讀與寫作，有戲劇大賽、詩詞大會(huì)等多種活動(dòng);中文課廣泛涉獵關(guān)于詩詞、嚴(yán)肅文學(xué)、外國翻譯文學(xué)等作品賞析。

把中國文化優(yōu)秀的東西傳承下來，打好深厚的根基，匯佳雙語雙文化讓學(xué)生能夠帶著獨(dú)屬于自己民族的自信，快速融入于國際舞臺之上。

課程內(nèi)容豐富 注重能力的養(yǎng)成

匯佳學(xué)校的選課體系要求學(xué)生廣泛涉獵，發(fā)現(xiàn)自己的更多可能性，利用跨學(xué)科能力去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，形成自己的價(jià)值觀與思維體系，同時(shí)注重培養(yǎng)做研究、寫論文的專業(yè)學(xué)術(shù)能力。畢業(yè)論文需在全球的征信系統(tǒng)中檢驗(yàn)，一份IB的畢業(yè)成績單能夠向海外大學(xué)充分證明學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)誠信，獲得世界上絕大部分大學(xué)的認(rèn)可。

除國家課標(biāo)要求的信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課之外，匯佳學(xué)校還將提供體育、文學(xué)賞析、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)編程等類別的選修課程，延續(xù)匯佳在藝術(shù)體育等領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，以及作為微軟旗艦校來自微軟教育的強(qiáng)大支持與背書，為學(xué)生提供個(gè)性化的、適合每個(gè)學(xué)生個(gè)人興趣愛好和發(fā)展路徑的素養(yǎng)課程。

另一方面，匯佳學(xué)校還很講究自覺性，能否真正學(xué)到知識，很大程度取決于學(xué)習(xí)的自覺程度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅如此，匯佳學(xué)校也非常鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)辯證地看待問題和回答問題，注重學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立生活的能力。許多畢業(yè)生表示，進(jìn)入大學(xué)后，在匯佳收獲的思維方式和各種能力，讓他們從同齡人中脫穎而出，從容面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。

定制化的升學(xué)指導(dǎo)

從初一年級開始，學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)中心就會(huì)介入，在后續(xù)的時(shí)間里一步步從習(xí)慣養(yǎng)成、明確定位、制定規(guī)劃、文書申請等方面助力學(xué)生未來的海外求學(xué)計(jì)劃。

比如在習(xí)慣養(yǎng)成方面，會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、自省、時(shí)間管理、運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)責(zé)任心與思考力，勇于做出選擇并承擔(dān)后果。這些都是未來出國后，融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境的基本素養(yǎng)。

每個(gè)學(xué)生都會(huì)有一對一的升學(xué)指導(dǎo)老師，與班主任/輔導(dǎo)員一起全程為學(xué)生的成長和升學(xué)保駕護(hù)航。

極高認(rèn)可度的IB文憑

IB課程體系是在全球背景下開展的國際教育，其“全人教育”與“終身學(xué)習(xí)”的教育理念為世界大學(xué)所廣泛認(rèn)同;IB文憑也被世界絕大多數(shù)大學(xué)所認(rèn)可;部分大學(xué)還會(huì)將根據(jù)具體情況執(zhí)行學(xué)分對接等政策。

1997年，匯佳被國際文憑組織(IBO)正式批準(zhǔn)為國際文憑組織成員學(xué)校，成為中國大陸地區(qū)最早引入IB教育體系的國際化學(xué)校之一。

近30年來，匯佳學(xué)校一直在實(shí)踐中探索IB國際課程體系與中國本土化教育相融合的方式，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)向海內(nèi)外各知名高校成功輸送了3000多名優(yōu)秀畢業(yè)生;近兩年IB大考成績始終保持在37分及以上。

匯佳擁有多名IB考官、培訓(xùn)官和評審官，一直與IB社區(qū)保持著密切的溝通和交流;匯佳為學(xué)生開具的IB成績單能夠被全球所有的IB學(xué)校及絕大部分大學(xué)認(rèn)可，含金量很高。

環(huán)境設(shè)施

匯佳學(xué)校是國內(nèi)最早引入IB國際教育的學(xué)校之一，經(jīng)過近30年的持續(xù)打造，國際化的校園已成為一道靚麗的風(fēng)景線。漫步在綠樹成蔭的花園式校園里，與來自世界不同國家的外教老師們打招呼，校園草坪上隨風(fēng)飄動(dòng)的多國國旗印證著這座校園的包容與開放。在耳濡目染之間，學(xué)生也逐漸融入多元的環(huán)境，成為小小的世界公民。

在匯佳學(xué)校，藝術(shù)、體育與學(xué)科同樣重要，旨在全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。匯佳尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并竭力為他們提供成長的空間。除了必修課，學(xué)校還開設(shè)近百種選修課、俱樂部等課程，涵蓋藝術(shù)、體育、科技等多方面，為學(xué)生提供廣闊的探索空間。

除此以外，匯佳也搭建起豐富的軟硬件設(shè)施體系，比如書法、美術(shù)、電子鋼琴、電子鼓、舞蹈、烹飪、陶藝、戲劇等各類教室與驗(yàn)室，以及高爾夫球館、冰球館、籃球館、羽毛球館、體育場、健身房、游泳館等多個(gè)體育場館，在夯實(shí)學(xué)生學(xué)科知識的同時(shí)提升國際視野。

溫馨提示:國際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息及招生考試情況,歡迎電話預(yù)約咨詢:400-9609-559或點(diǎn)擊【預(yù)約看?！?/a>咨詢!