2025年的AP考試已經(jīng)臨近，4月9日相關(guān)教師在國際部仁聲樓三層會議室召開AP學(xué)情分析會。會上，任課教師、班主任、年級組長和主管領(lǐng)導(dǎo)一起就學(xué)生目前的學(xué)習情況及復(fù)習建議進行了交流，多方聯(lián)動共同助力學(xué)生AP考試。

1.學(xué)情分析

校長助理王張平老師強調(diào)了考試前對選修AP科目的學(xué)生進行分析和評估的重要性，及目前備考工作的緊迫性。希望班主任和任課教師能夠協(xié)調(diào)聯(lián)動，對學(xué)生進行激勵和指導(dǎo)。

高一年級：AP微積分、AP物理1及微觀經(jīng)濟學(xué)的各位老師分別匯報了各班學(xué)生的學(xué)習情況。老師們首先對學(xué)習成績優(yōu)異的學(xué)生給予肯定，同時也指出了部分學(xué)生目前存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。老師們表示，在最后一個月的備考中要充實復(fù)習內(nèi)容，合理安排?？迹瑫r也會根據(jù)學(xué)生個體化的特點和需求采取不同的教學(xué)策略，加強監(jiān)督與輔導(dǎo)等。

高二年級：高二學(xué)生平均每人參加AP考試4.2科，教授AP微積分、AP統(tǒng)計學(xué)、AP物理C：力學(xué)、AP物理C：電磁學(xué)、AP生物、AP化學(xué)、AP宏觀經(jīng)濟學(xué)的老師們就學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、成績差異、模考表現(xiàn)等幾方面內(nèi)容進行了分析。發(fā)言的最后，他們也有針對性地提出了分類教學(xué)、個性化輔導(dǎo)等成績提升策略。

2.年級組聯(lián)動

兩個年級的年級組長和班主任老師在任課教師分析完學(xué)情后，認真詢問了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，就具體情況與任課教師進行了探討，達成了教師與班主任聯(lián)動、共同幫助學(xué)生的共識，合力助推學(xué)生成績進一步提升。

3.、總結(jié)

對于即將到來的新一輪AP考試，校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)團隊給予了厚望，同時也提出了更高的要求。

王張平老師在總結(jié)中強調(diào)，教學(xué)過程中一定關(guān)注學(xué)生的心理及身體健康，并指出考前最后一個月是對知識融合、吸收的關(guān)鍵期，一定要充分利用好，例如在周末和五一假期也要滿足學(xué)生的學(xué)習需求，安排個性化答疑和輔導(dǎo)。

張紹武副校長則提出了在備考過程中要講究方法和策略，思考如何在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習效率，例如和年級組協(xié)調(diào)利用晚自習時間，對選考AP的學(xué)生采取集中學(xué)習和小組討論相結(jié)合的指導(dǎo)方式。同時，他還對本月中下旬的AP考試學(xué)生動員工作進行了部署，確保工作有效完成。

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